head-namtokhuaisuanphlu-min
วันที่ 5 ธันวาคม 2021 2:52 PM
ยินดีต้อนรับเข้าสู่เว็บไซต์ โรงเรียน น้ำตกห้วยสวนพลู
โรงเรียน น้ำตกห้วยสวนพลู
หน้าหลัก » นานาสาระ » ไอคิว ปัญหาไอคิวสูง การวิจัยว่าสติปัญญาสูง ส่งผลต่อชีวิตประจำวันอย่างไร

ไอคิว ปัญหาไอคิวสูง การวิจัยว่าสติปัญญาสูง ส่งผลต่อชีวิตประจำวันอย่างไร

อัพเดทวันที่ 1 พฤศจิกายน 2021

ไอคิว ปัญหาไอคิวสูง การรักษาสติปัญญา ให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม และการพัฒนาเป็นงานที่สนใจผู้คนจำนวนมากทั่วโลก เราได้อ้างอิงสถิติบางส่วนเกี่ยวกับเรื่องนี้ในบทความ การพัฒนาการทางความคิด จะทำอย่างไรให้ฉลาดขึ้น มีการพิจารณาบางสิ่งในบทความอื่น และแน่นอนว่า การเชื่อมโยงใดๆ กับสิ่งเหล่านี้ เป็นเพียงแง่บวกเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ยังมีมุมมองที่แตกต่างกันเล็กน้อยในเรื่องนี้ ตามที่ผู้เชี่ยวชาญบางคน

และแม้แต่คนธรรมดากล่าว บุคคลที่มีสติปัญญาสูง หมายถึง สูงกว่าสติปัญญาทั่วไป ต้องเผชิญกับปัญหามากมายในชีวิต ในเรื่องราวของอัจฉริยะในยุคต่างๆ และในชีวประวัติของพวกเขา มักจะปรากฏว่า พวกเขาประสบกับความทุกข์ทรมานที่ยิ่งใหญ่ที่สุดจากความเหงา ความเข้าใจผิดจากผู้อื่น ความผิดหวัง และความกลัว ชีวิตเต็มไปด้วยตัวอย่างที่พิสูจน์ว่า อัจฉริยะและคนที่ฉลาดหลักแหลมนั้นโดดเดี่ยว บุคคลที่แยกตัวออกจากสังคมไอคิว

แม้ว่ากิจกรรมของพวกเขาจะทำให้คนทั้งโลกประหลาดใจ ที่จริงแล้วทำไมต้องถามตัวเองและคนอื่นๆ ว่าคนฉลาดมีความสุขหรือไม่ อย่างไรก็ตาม ระบบการศึกษา มักมุ่งเป้าไปที่การเสริมสร้างความฉลาดทางวิชาการเกือบตลอดเวลา และไม่ว่าเราจะชอบหรือไม่ก็ตาม ถูกบังคับให้เป็นส่วนหนึ่งของระบบตั้งแต่อายุยังน้อย ดังนั้น สำหรับใครก็ตามที่คิดถึงชีวิตที่มีความสุข และกลมกลืนกัน

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่า ความปรารถนาที่จะฉลาดจะขัดขวางไม่ให้เขามาในสิ่งที่ต้องการหรือไม่ การวิจัยว่า สติปัญญาสูง ส่งผลต่อชีวิตประจำวันของบุคคลอย่างไร เริ่มขึ้นในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 เมื่อการทดสอบ IQ ยังคงเป็นเรื่องแปลกใหม่ หนึ่งในผู้บุกเบิกเรื่องนี้คือ ลูอิส เทเรมิน นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด

ในปี พ.ศ. 2469 เขาใช้การทดสอบ ไอคิว เพื่อค้นหาเด็กที่มีพรสวรรค์ จากนั้นจึงศึกษาพัฒนาการของพวกเขา รวมทั้งบันทึกความสำเร็จในชีวิตของพวกเขา นักเรียนจำนวนมหาศาลจากโรงเรียนในแคลิฟอร์เนียผ่านการทดสอบ ส่งผลให้มีการคัดเลือกนักเรียน 1,500 คน ซึ่งมี IQ เกิน 140 หน่วย บางคนถึงกับมีมากกว่า 170 หน่วย ต่อจากนั้น กลุ่มเด็กเหล่านี้ในแวดวงวิทยาศาสตร์ก็เริ่มมี เรียกว่า ปลวก และศึกษาความล้มเหลวของความสำเร็จมาจนถึงทุกวันนี้

โดยธรรมชาติแล้ว ปลวกจำนวนมาก สามารถประสบความสำเร็จในชีวิตได้ ตัวอย่างคือ เจส ออพเพนไฮเมอร์ นักเขียนชาวอเมริกัน ซึ่งโด่งดังจากภาพยนตร์ตลกเรื่อง I Love Lucy ในปี 1950 ในช่วงเวลาของรอบปฐมทัศน์ของภาพยนตร์เรื่องแรก รายได้เฉลี่ยของเด็กในกลุ่มที่เลือกนั้น สูงกว่าเงินเดือนของพนักงานออฟฟิศทั่วไป

แต่ไม่ใช่ทุกคนที่ลูอิส เทเรมิน สังเกตเห็นได้ทำตามความคาดหวังของเขา ในหมู่พวกเขาคือผู้ที่เลือกอาชีพที่ค่อนข้างธรรมดาสำหรับตนเอง เช่น ช่างเครื่อง พนักงานขาย หรือเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมาย ดังนั้น แดมินจึงพิสูจน์ว่า ความฉลาดไม่ได้มีความหมายเหมือนกันกับความสำเร็จ ยิ่งไปกว่านั้น จิตใจไม่ได้ให้การสนับสนุนที่สำคัญใดๆ กับปลวกในชีวิตส่วนตัวของพวกเขา ในหมู่พวกเขามีคนหย่าร้าง คนติดสุรา และแม้แต่การฆ่าตัวตาย

กล่าวอีกนัยหนึ่ง พวกเขาไม่ได้แตกต่างจากชาวอเมริกัน และคนทั่วไปมากนัก จากตัวอย่างของพวกเขา ผู้เข้าร่วมในการทดลองแดมิน แสดงให้เห็นว่า ความฉลาดไม่ได้รับประกันว่าชีวิตจะดีขึ้น พวกเขายังแสดงให้เห็นว่าภายใต้เงื่อนไขที่เอื้ออำนวย สติปัญญาที่สูงส่งไม่ได้ทำให้บุคคลพึงพอใจกับความสำเร็จของตนมากขึ้น และภายใต้สถานการณ์ที่เลวร้าย จะไม่เพิ่มโอกาสในการตระหนักรู้ในตนเอง เหตุใดประโยชน์ของความฉลาดสูงจึงไม่เป็นประโยชน์มากนัก

ภาระของปัญญา ในปี 1990 ได้มีการขอให้ปลวกที่ได้รับการติดต่อมาให้คะแนนชีวิตของพวกเขา และพวกเขาบอกว่า พวกเขาไม่ประสบความสำเร็จเลย แต่ประสบกับความทุกข์ทรมานจากความหวังในวัยเด็กของพวกเขา และความรู้สึกรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง ร่วมกับความคาดหวังของผู้อื่น ถูกสังเกตในเด็กที่มีพรสวรรค์หลายคน

ตัวอย่างคือ ซูเฟียน ยูซุฟ เด็กผู้หญิงที่เข้าเรียนที่ออกซ์ฟอร์ด เมื่ออายุ 12 ขวบ ต่อมาเธอลาออกจากการศึกษา และไปทำงานเป็นพนักงานเสิร์ฟในร้านอาหาร จากนั้นเธอก็เลื่อนระดับเป็นโสเภณีที่ให้ความบันเทิงกับลูกค้าของเธอ ด้วยการแก้สมการที่ซับซ้อนระหว่างมีเพศสัมพันธ์ ปัญหาทั่วไปอีกประการหนึ่งที่คนฉลาดสูง มักพูดถึงคือพวกเขาตระหนักถึงข้อบกพร่องของโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่มากขึ้น

หากผู้อยู่อาศัยส่วนใหญ่ในโลกของเรา ไม่ได้คิดถึงเรื่องนี้เลย คนที่มีสติปัญญาสูงก็สามารถเป็นโรคนอนไม่หลับได้ โดยคิดว่า มนุษยชาติจะจมอยู่ในความโง่เขลาของพวกเขามากเพียงใด และสิ่งที่รอเราทุกคนอยู่ต่อไป ความวิตกกังวลอย่างต่อเนื่อง สามารถนำมาประกอบกับสัญญาณที่ชัดเจนของไอคิวสูง ดังนั้น ในสถาบันแห่งหนึ่งของแคนาดา จึงมีการสำรวจในหมู่นักเรียน และพบว่า นักเรียนที่ฉลาดที่สุดประสบกับความวิตกกังวลบ่อยขึ้นในระหว่างวัน

พวกเขากังวลเรื่องปัญหาในชีวิตประจำวันเป็นหลัก พวกเขาพบว่ามันยากที่จะพูดถึงมัน และเมื่อมีสิ่งเลวร้ายเกิดขึ้น พวกเขาจะคิดถึงมันนานขึ้น การศึกษาในภายหลังพบว่า ความสามารถทางวาจาส่งผลต่อระดับความวิตกกังวล ตัวอย่างเช่น เมื่อเล่นเกมคำศัพท์ ความวิตกกังวลเพิ่มขึ้น และเมื่อไขปริศนาเชิงพื้นที่ ความวิตกกังวลจะลดลง อย่างไรก็ตาม หัวข้อต่อไปกลับกลายเป็นว่าน่าสนใจยิ่งขึ้น

จุดบอดของจิตใจ หลายคนเชื่อว่า ความฉลาดสูงนั้นคล้ายกับปัญญา แต่เป็นไปไม่ได้ที่จะใส่เครื่องหมายระบุตัวตนระหว่างแนวคิดเหล่านี้ คีธ สตาโนวิช ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยโตรอนโต และนักวิจัยด้านเหตุผลพบว่า ในงานวิจัยของเขาว่าระดับ IQ ส่งผลต่อกระบวนการตัดสินใจ กล่าวคือ ส่งผลต่อความไม่ลำเอียง

คนฉลาดมักจะเลือกใช้ข้อมูลที่ได้มาจากการศึกษาก่อนหน้านี้ แต่ไม่เช่นนั้น ความเป็นกลางของพวกเขาในการตัดสินใจ ก็เกือบจะเหมือนกับทัศนคติของพวกเขา ต่อปัญหาของผู้ที่มีไอคิวธรรมดา แต่ก็มีข้อค้นพบที่น่าสนใจอื่นๆ เช่นกัน ผู้ที่มีคะแนนสูงในการทดสอบความรู้ความเข้าใจ ที่ได้มาตรฐานจะลืมข้อบกพร่องของตนเอง พวกเขาสามารถเห็น และวิพากษ์วิจารณ์จุดอ่อนของผู้อื่นได้ แต่สิ่งนี้ไม่ได้เปลี่ยนสถานะของกิจการ

คนที่ฉลาดมากมักจะเชื่อในสัญชาตญาณ และไม่สนใจเหตุผล สมาชิกหลายคนขององค์กรที่มีชื่อเสียง และใหญ่ที่สุดสำหรับผู้ที่มีสติปัญญาสูง โดยทั่วไป คนที่ฉลาดมากมักจะทำตัวไร้เหตุผล แม้ว่าจะมีกลยุทธ์ที่ตรงกันข้าม สิ่งเหล่านี้เป็น จุดบอดของจิตใจ อีกครั้งที่บ่งชี้ว่าความฉลาดสูง ไม่สามารถถือเป็นการรับประกันการตัดสินใจที่ถูกต้อง และการกระทำที่ถูกต้องได้ และพิสูจน์ว่า ไอคิวสูงคือปัญญา

 

 

 

 

 

บทความอื่นๆที่น่าสนใจ : เป้าหมาย วิธีทำรายการเป้าหมายชีวิต การกำหนดเป้าหมายความสำเร็จ

แสดงความคิดเห็นด้วย Facebook

นานาสาระ ล่าสุด
โรงเรียน น้ำตกห้วยสวนพลู
โรงเรียน น้ำตกห้วยสวนพลู
โรงเรียน น้ำตกห้วยสวนพลู
โรงเรียน น้ำตกห้วยสวนพลู